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在職研究生英語單詞記憶方法

2019/11/15 14:44 作者:路逍遙 本文已影響:415人 
在職研究生英語考試難易程度跟四六級考試類似,但是事實上它的考試原則又不同與四六級。四六級考試屬于水平考試,目的是檢測大學生的英語水平,這種考試會讓大部分考生通過,從而獲得英語等級證書。而在職研究生考試同全日制研究生考試目的一樣,是為篩選出優秀的考生,而不是去檢測考生的英語水平,因此,目的不一樣,考試要求也會有所不同。

就詞匯來講,四六級考試考察的是詞匯的廣度,即考生能夠識記多少單詞;而在職研究生考試則是從詞匯的深度上做考察,也就是說,考生對與某個單詞掌握到什么程度,不是簡單的記住這個單詞,二是要對于它的詞義,及構詞法都要求掌握。

在職研究室生考生在復習中遇到的高頻詞匯,也就是重復多次出現的詞匯就是大綱上要求的考察重點,這部分單詞的復習要求考生音、形、義全都掌握。其次,一些常用詞匯和一些生僻詞匯往往難度并不大,甚至不需記憶,只要混個眼熟就行了,把重點放在高頻詞匯之上,相信,這種辦法會節省很多時間和精力,記得時候就會簡單多了。

考研英語的詞匯量要求是5500詞,但要求掌握的程度不同。對于高中和高中以下的詞匯要做到一詞多義,特別是考研中??嫉囊饉?,如check,通常的意思是檢查,而考研中??嫉囊饉際強刂?。高中以上詞匯要做到牢固記憶,因為常常是考試的重點,至少做到能夠辨認出來??佳兄兄饕己絲忌源駛閔畈鬩饉嫉惱莆?。

單詞是學好英語的基石,背單詞要反復、多次進行,同時要講求方法,把記憶詞語做真題結合起來,將所背單詞到閱讀中驗證,對于特別難記的詞應該結合例句記憶,多次、不同場合見到同一單詞,記住可能性就會大大增加。

首先要有計劃的進行記憶
將一天的復習計劃分成上午、下午、晚上復習計劃。上午背40個單詞,下午背30個單詞,晚上背20個單詞(依個人能力確定單詞數目)。第二天一早起來把頭一天的單詞瀏覽記憶一遍,加強記憶。第三天早晨把第一天和第二天的單詞再加速的瀏覽記憶一下,以此類推。你的單詞量將會像滾雪球一樣越來越多,越來越實。

其次用一天時間快速過濾掉你會的單詞
剩下些自己曾有淺薄印象或是完全陌生的單詞。這些所剩單詞就是你下一步重點記識的重點。在時間緊迫的情況下,考生完全可以放棄那些生僻的,忘記了的或者沒背過的單詞,騰出時間背真題中的單詞、常用的、模糊的單詞,增加記憶效果。找到了自己薄弱環節后,集中精力重點攻克,做到有的放矢的完成學習目標。

一般來說,單詞可以分成四類:

1、熟詞,即考生已經掌握的詞匯
對于這類詞,考生只需快速瀏覽,以檢測是否完全掌握,并在不太熟悉的詞做上標記;

2、熟詞僻義,即常見詞匯賦予了新的意義
對于這些新的意義,需要考生高度重視,因為這往往是命題人出題的考點;

3、生詞,即考生以前沒有學過,或者比較陌生的詞
有些單詞的拼寫還比較復雜,但他們的用法比較固定,不和其他詞構成習慣搭配,對于這類詞,能夠識記即可,也就是說當文章中出現這類詞時,考生能夠知道或大體猜測其意思;

4、核心詞,這是備考中最重要的詞。
這類詞搭配靈活,在各種場合出現的頻率高,并且有許多同義詞和近義詞。對于真題中出現過兩次以上的動詞,考生務必要認真對待。在中,句子的核心是動詞,同時動詞在句子中的搭配最為靈活。比如,它可以與許多介詞搭配構成各種各樣的動詞短語,而且這些短語大都是固定的。因此,抓住動詞、介詞以及各種短語和搭配相當關鍵,這對于知識運用、閱讀理解、英譯漢和短文寫作都至關重要。

在職研究生英語單詞記憶方法

1、把不認識的單詞抄到白卡片上
每張抄20個詞,正面英文,反面中文,中文可以抄2-3個最常用的意思。一天抄10張,一天就能抄上200個單詞,當你抄了一遍的過程結束以后,實際已經是對這些在職研究生英語單詞有了一個強記的過程,寫下來的東西印象是挺深的,為以后的背誦已經打下一定的基礎了。記得把這些卡片編好號,以后有用的。把這些卡片每天抽五張帶在身上,在車上在樓梯在圖書館在食堂,任何閑暇時間都可以抽出來看看,忘了中文就翻過背面看看,一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張再翻出來看看復習...

2、運用詞根記憶單詞
近幾年最流行的單詞記憶法之一,通過詞根記憶單詞往往可以觸類旁通,舉一反三,大大提升記憶單詞的效率。即使在考試中遇到不熟悉的單詞,往往也能通過詞根理解大概意思。而且詞根也是最近英語考試的一個考察方向。

單詞的學習無外乎“音、形、意”三個方面,會讀、會寫然后辯其意。在考研英語的溫習中,擴展單詞量就是重要一關,咱們能夠分別從“音”“形”“意”三個方面進行組塊重組:

1、從英語單詞的“音”下手進行“組塊”式回憶,其根本依據是英語單詞發音的音節。
舉例來說,若是想回憶appreciate(感謝),機械回憶a-p-p-r-e-c-i-a-t-e需求記住10個字母,要想記住確實是一件不太簡單的工作??墑?,若是咱們能精確地讀出,依據發音曉得它有四個音節, 那么,就能夠把單詞劃分紅相應的四個組塊,按讀音試著寫出它的拼寫a-ppre-ci-ate。

2、從英語單詞的“形”下手進行“組塊”式回憶。
比方要記住下面一組單詞:porter(搬運工)、deport(驅趕)、transport(運送)、import(輸入)、export(輸出)。只需咱們曉得port是它們的一起詞根,表明carry(運送)的意思,并且也知道這些單詞中后綴-er、-able和前綴trans-、im-和ex-的根本含義和作用,再來回憶這些單詞的時分就簡單多了。

再比方, push和pull,許多同學簡單混雜二者的含義,分不清哪個是推,哪個是拉,可是只需將后者單詞中的兩個“l”字母認為是繩子,那就是用繩子“拉”的意思了,別的一個天然是“推”了。

3、從英語單詞的“義”下手進行“組塊”式回憶。
首要是經過聯想的辦法對英語單詞分紅有含義的有些,然后進行自由組合,來到達有用回憶單詞的意圖。比方回憶單詞disease(疾?。?,就能夠依照dis-(否定前綴,不)和ease(簡單、輕松、舒暢),得了疾病不是件輕松的事。這樣咱們就能夠很簡單就記這個單詞。


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